El Proyecto de Escuelas Bilingües e Interculturales de Frontera (PEBIF) es un proyecto de cooperación entre los gobiernos de Portugal y de España y las Comunidades Autónomas, con la colaboración de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) como socio estratégico, que se puso en marcha para el presente año académico 2021/2022. Pablo Castro Abad PresidenteSigue leyendo «Escuelas de Frontera»
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El RD 984/2021 en España: Algunas respuestas
La Ley Orgánica 3/2020 de Educación, que modifica la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, establece en la Disposición final quinta, su calendario de implantación: “1. A la entrada en vigor de esta Ley se aplicarán las modificaciones relativas a: a) La participación y competencias de Consejo Escolar, Claustro y director o directora. b) La autonomíaSigue leyendo «El RD 984/2021 en España: Algunas respuestas»
Carnaval Escolar: Una tarea multidisciplinar.
INTRODUCCIÓN Nada se aprende mejor que viviéndolo. Esta es una máxima, quizá la mayor de todas, en lo que al campo de la educación se refiere. Pero no porque los pedagogos lo hayan descubierto, sino porque la vida, de por sí, bien se encarga de demostrárnoslo a diario. Hay decenas, ¡qué digo decenas, cientos! deSigue leyendo «Carnaval Escolar: Una tarea multidisciplinar.»
EPALE, Plataforma electrónica de aprendizaje de adultos en Europa
Y cómo disponemos de recursos y plataformas para integrarnos en un paisaje pluralista y que aglutina intereses como EPALE; o cómo incorporarnos a actuaciones internacionales con Programas como Erasmus, añadiendo una perspectiva más globalizada de una población educativa activa de Adultos. PRESENTACIÓN Se aborda el tema de la internacionalización en la Educación de Personas AdultasSigue leyendo «EPALE, Plataforma electrónica de aprendizaje de adultos en Europa»
Proyectando con la Infancia
Nuestra profesión tiene infinidad de cosas bonitas y maravillosas y una de ellas es la espontaneidad de nuestros pequeños/as, su capacidad de iniciativa, su creatividad, sus ganas de hacer y de aprender, sus risas continuas, sus caras de sorpresa ante cualquier cosa diferente… en definitiva, la ilusión con la que impregnan el día a díaSigue leyendo «Proyectando con la Infancia»
Camina hasta el filo de tus sueños
OPOSICIONES, RENOVARSE Y CAMBIAR LA MIRADA. Este proceso que se acerca para muchos docentes, supone el medio para aspirar a formar parte de una escuela que tiene mucho que cambiar. Entre las cosas más relevantes que debemos cambiar, está el propio sistema de oposiciones. Antiguo, desfasado y sin duda alejado de la realidad de lasSigue leyendo «Camina hasta el filo de tus sueños»
Empieza la Escolarización
“…Y llegó el momento de la escolarización” Como cada año, llega el mes de marzo y con él, el mes de la escolarización. Se trata de una decisión trascendental para muchas familias, preocupadas por la importancia de la decisión a adoptar en cuanto a la elección del centro educativo donde escolarizar a sus hijos. EnSigue leyendo «Empieza la Escolarización»
Ideas para profesionalizar la función directiva
¿Qué es FEDADI? Un poco de historia Historia de un documento Ideas claves La dirección en la Ley Orgánica de Educación: ¿dónde estamos? ¿Qué es FEDADI? Un poco de historia La Federación de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Públicos -FEDADI- integra a asociaciones de directores o de directivos de diferentes comunidades autónomas de España.Sigue leyendo «Ideas para profesionalizar la función directiva»
Comprensión lectora y Acoso Escolar
PRESENTACIÓN En el año 2019, un grupo de profesores del IES “Diego de Siloé” de Íllora (Granada), coordinados por José Luis Abraham López y Rafael Bailón Ruiz, pusimos en marcha un proyecto que bajo el título ¿Invisibles? intenta concienciar al alumnado sobre una lacra que, aunque a veces invisible, tiene una incidencia muy negativaSigue leyendo «Comprensión lectora y Acoso Escolar»
¿Cómo aprende el cerebro?
Llevamos años investigando cómo aprende el cerebro, a través de la neurociencia y la neuroplasticidad, persiguiendo una reflexión e intercambio de métodos, dinámicas, buenas prácticas, evidencias científicas… relacionadas con la educación, la innovación y las conexiones neuronales que permiten construir un aprendizaje significativo, útil, a largo plazo. Es evidente que cualquier destreza, emoción o habilidadSigue leyendo «¿Cómo aprende el cerebro?»
Revista de Educación Tartessos 