María Teresa Pavón Reguera Tras las JAEM XXI, celebradas en junio de 2024 en Cantabria, con muchas ideas y recursos leí el libro “Building Thinking Classrooms in Mathematics”, de Peter Liljedahl, ahora traducido a español como “Diseñando Aulas para Pensar en Matemáticas”. Tuve la gran suerte de asistir en este congreso al taller que impartíaSigue leyendo «Mi experiencia en un aula para pensar:»
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VIVAS, QUE PIENSAN, QUE DEJAN HUELLA
CAPÍTULO 1 La motivación que nos ha llevado a desarrollar el presente trabajo ha sido la necesidad de que nuestro alumnado conociese, investigara y reflexionara sobre el tratamiento de la mujer en diferentes ámbitos de trabajo. Para ello, a lo largo de cuatro meses han investigado, conocido y entrevistado a diez mujeres andaluzas que actualmente viven y estánSigue leyendo «VIVAS, QUE PIENSAN, QUE DEJAN HUELLA»
Proyectos innovadores de Centro a pesar de la pandemia
Se describen brevemente algunos proyectos innovadores llevados a cabo en el curso académico 2020/21 y que pueden seguirse a través de las redes sociales del CEIP Padre Manjón de Sorihuela del Guadalimar. Al cole en bici. Desplazamientos activos. Un proyecto creado con el objetivo de reducir la contaminación ocasionada por el abuso de familias queSigue leyendo «Proyectos innovadores de Centro a pesar de la pandemia»
PROYECTO MATHEQUINO IV
Aurora y Candela tuvieron descendencia. Mientras que Aurora fue madre de dos hermosos potros anglo-hispano-árabes, Candela tuvo en su larga vida (murió con 37 años) a cinco potros, todos ellos hispano-árabes. Los potros de Aurora fueron propiedad de Don Vicente de Los Ríos, que consiguió ganar el pleito más largo de la historia de España.Sigue leyendo «PROYECTO MATHEQUINO IV»
Retrato del bullying en una novela juvenil
PRESENTACIÓN La actividad que presentamos se ha llevado a cabo en el I.E.S. “Diego de Siloé”, único centro de Enseñanza Secundaria de la localidad de Íllora, en la provincia de Granada, situado geográficamente en la comarca de los Montes Occidentales. Entre la abundante bibliografía de creación que trata el tema del acoso escolar, nos decidimosSigue leyendo «Retrato del bullying en una novela juvenil»
¿De qué color es la felicidad?
El color favorito de Irene es el verde. Tiene cinco años, y un mundo entero por descubrir. ¿Qué digo un mundo? ¡Un universo! Pero lo tiene tan claro como que el año que viene ya va al cole de “los grandes”. El verde. Al cien por cien el verde. No lo duda ni un segundo.Sigue leyendo «¿De qué color es la felicidad?»
UNA ESCUELA DE COLORES
La infancia es ese momento que nos parece efímero y fugaz, pero que requiere de cuida- dos especiales. Estar cerca de los niños y niñas te obliga a ser respetuoso con un material demasiado frágil y a la vez, fuerte y aparentemente invencible. La paciencia, la consciencia de la lentitud en las reacciones y procedimientosSigue leyendo «UNA ESCUELA DE COLORES»
Trabajar la ortografía de forma práctica
La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación. La ortografía es un problema que preocupa intensamente a la mayor parte de los educadores, pero al que, en ocasiones, noSigue leyendo «Trabajar la ortografía de forma práctica»
Trato y truco
Si ellos por vivir la experiencia tan chula que conseguimos brindarles, mis compañeras por delegar la batuta un rato, o si yo mismo, por seguir sumando anécdotas pedagógicas de las que tanto llenan cuando uno echa la vista atrás en el tiempo. De las que se cuentan por sonrisas, y dejan el corazón lleno. LesSigue leyendo «Trato y truco»
“La Magia” de educar
“ASAMBLEAS DIVERTIDAS “ La mascarilla se ha convertido en un elemento vital para nuestra realidad. Los más pequeños la identifican como un accesorio normal en su rutina y no reparan en su frialdad, su lejanía y en la prohibición absoluta de la naturalidad de sonreír, hablar o expresar. Los adultos se quejan, se enfadan, estánSigue leyendo «“La Magia” de educar»
Revista de Educación Tartessos 