Ángela Clemente Marín Llega el mes de junio, la antesala a la estación estival, esa época de alegría y desconexión, pero un importante grupo de personas viven y luchan por conseguir su sueño: obtener una plaza en las oposiciones docentes. El camino para lograrlo no es fácil, llevan meses enfrentándose a múltiples desafíos, sorteando obstáculosSigue leyendo «Lo que aprendí preparando oposiciones»
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Construyendo puentes. Estrategias de colaboración entre familia y escuela para el alumnado con Altas Capacidades Intelectuales
Temas como: la drogadicción, la soledad de las personas, la incomprensión, las estafas telefónicas, las nuevas tecnologías, la exclusión social, el bulling, etc, son tratados en este proyecto, a través de diferentes historias que pretenden ser un hilo conductor para poder dar visibilidad a las diferentes maneras de afrontar los problemas, según qué situaciones. LasSigue leyendo «Construyendo puentes. Estrategias de colaboración entre familia y escuela para el alumnado con Altas Capacidades Intelectuales»
VISIBILIZANDO TEA: COLOREA TU CORAZÓN DE AZUL
Cada vez que observo el color azul, mi cabeza viaja a momentos entrañables e inolvidables. Es inevitable no pensar en la enseñanza y experiencias que me han regalado mis pequeños corazoncitos azules. Actualmente, la prevalencia de alumnado TEA (Trastorno del Espectro Autista) está en aumento en las aulas, pero sigue existiendo mucho desconocimiento para darSigue leyendo «VISIBILIZANDO TEA: COLOREA TU CORAZÓN DE AZUL»
EL PERSONAL TÉCNICO DE INTEGRACIÓN SOCIAL “LA ENZIMA CATALIZADORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS”
En la vida de los centros educativos suelen emplearse infinidad de siglas para hacer referencia a diferentes recursos y profesionales, un enjambre de vocablos que derivan en un océano de confusión y desconocimiento. ¿Habéis oído alguna vez el acrónimo PTIS? Probablemente un porcentaje de personas contesten negativamente, pero me consta que todos aquellos profesionales dedicadosSigue leyendo «EL PERSONAL TÉCNICO DE INTEGRACIÓN SOCIAL “LA ENZIMA CATALIZADORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS”»
EL RESPETO AL ESPECIALISTA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA COMO CAMINO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
Ángela Clemente Marín Amo la docencia desde que tengo uso de razón. Puedo ponerme cursi y deciros que nací para esto, que es mi vocación, mi pasión y que no cejaré en mi empeño de mejorar “el arte de enseñar”. Mi trayectoria profesional se remonta dieciséis años atrás. He tenido la suerte de experimentar laSigue leyendo «EL RESPETO AL ESPECIALISTA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA COMO CAMINO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA»
LA INCOMPRENSIÓN DE LOS TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA EN LAS AULAS
Cuando me dispongo a escribir estas líneas es inevitable rememorar todo lo que me han enseñado, a lo largo de mi carrera profesional, mis queridísimos alumnos; especialmente, uno con Trastornos Graves de Conducta (TGC). Si hay una necesidad educativa especial incomprendida, invisible y estigmatizada en el sistema educativo, esta es, sin duda alguna, la queSigue leyendo «LA INCOMPRENSIÓN DE LOS TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA EN LAS AULAS»
Hacia una nueva mirada:
El aprendizaje-servicio como tarea competencial En estos últimos años, la educación está sufriendo una gran transformación tanto a nivel nacional como internacional. Los nuevos vocablos, las metodologías innovadoras y todo el ecosistema educativo emergente, impregnan el día a día de docentes y familias. Este batiburrillo terminológico suele crear confusiones haciendo incomprensible la esencia de estaSigue leyendo «Hacia una nueva mirada:»
Revista de Educación Tartessos 