En este número abordamos un perfil de docente, a veces, poco conocido. Son esos héroes y heroínas que aún sin capa, contribuyen a realizar verdaderos milagros. No hablamos de aulas, sino de hospitales y hogares; no nos referimos A la práctica docente atendiendo a currículo, sino a un acompañamiento en situaciones durísimas en las queSigue leyendo «La educación, con otra mirada.»
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¿Se educa en casa y se enseña en clase? No todos lo ven así
Ningún docente que se precie puede atreverse a decir que las familias no son necesarias en el aula, pero… ¿para qué son necesarias? Para algunos las familias son parte fundamental, fundamentalmente para hacer deberes, preparar exámenes, explicar lo que no pudimos en clase, comprar cartulinas, o para que “riñan” al alumno por no atender enSigue leyendo «¿Se educa en casa y se enseña en clase? No todos lo ven así»
Una nueva Estrategia Ibérica para Portugal y España
Con ocasión de la entrada en vigor el nuevo Tratado de Amistad y Cooperación entre Portugal y España, el día 11 de mayo del presente año de 2023, EL TRAPÉZIO publica el libro: “Una nueva estrategia Ibérica para Portugal y España”. La publicación presenta el texto del nuevo Tratado y el de la también recienteSigue leyendo «Una nueva Estrategia Ibérica para Portugal y España»
LA INCOMPRENSIÓN DE LOS TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA EN LAS AULAS
Cuando me dispongo a escribir estas líneas es inevitable rememorar todo lo que me han enseñado, a lo largo de mi carrera profesional, mis queridísimos alumnos; especialmente, uno con Trastornos Graves de Conducta (TGC). Si hay una necesidad educativa especial incomprendida, invisible y estigmatizada en el sistema educativo, esta es, sin duda alguna, la queSigue leyendo «LA INCOMPRENSIÓN DE LOS TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA EN LAS AULAS»
Los rostros del acoso escolar
El objetivo de este trabajo (Editorial Agencia del libro, 2023) es el de sensibilizar sobre el acoso escolar a partir de palabras estrechamente ligadas al mismo. Para ello, José Luis Abraham López propone una estructura muy clara: a la definición del término le acompaña un emoticono que escenifica los rasgos esenciales del mismo, seguido deSigue leyendo «Los rostros del acoso escolar»
Neuroeducación: los entresijos de nuestro cerebro
Por Lourdes Zoraida Fernández Martín lourdesfm1331@gmail.com Cuando hablamos de Neuroeducación nos referimos a una disciplina que investiga y estudia el funcionamiento del cerebro en el proceso de enseñanza y aprendizaje y, a partir de ese paso, pone evidencias científicas sobre la mesa acerca de cómo nuestra práctica educativa influye en el cerebro de nuestro alumnado.Sigue leyendo «Neuroeducación: los entresijos de nuestro cerebro»
DAME LA MANO
¿Es el aprendizaje-servicio el máximo exponente educativo de la integración social? La unidad es la variedad, y la variedad en la unidad es la ley suprema del universo. Isaac Newton Si una cosa tengo clara después de veintitrés años trabajando por proyectos es que si son buenos nunca se terminan, es el curso escolar elSigue leyendo «DAME LA MANO»
EDUCACIÓN INFANTIL Y PANTALLAS
Los pros y contras de la tecnología en Infantil Introducción El uso, y especialmente el abuso, de la tecnología en la primera infancia requiere de un debate abierto, y una posición consensuada y rigurosa que los profesionales de la educación Infantil deberíamos asumir al respecto. Los daños que causa el abuso de la tecnología puedenSigue leyendo «EDUCACIÓN INFANTIL Y PANTALLAS»
Rutinas de pensamiento: cómo ayudar al alumnado a pensar, reflexionar y debatir los pensamientos obtenidos
Lourdes Fernández Martín, CEIP MARE NOSTRUM, TORROX, MÁLAGA lourdesfm1331@gmail.com Hoy en día, atendiendo al currículum establecido en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria, los docentes debemos de llevar a cabo en nuestro trabajo un sistema de modelo educativo que permita la adquisición de cada una de las competencias claves establecidas . De hecho, podemosSigue leyendo «Rutinas de pensamiento: cómo ayudar al alumnado a pensar, reflexionar y debatir los pensamientos obtenidos»
Las pausas activas: sus beneficios dentro de la práctica educativa.
Los beneficios que las pausas activas, descansos cerebrales, lecciones de movimiento…tienen sobre la salud de las personas han sido evidenciados en diferentes investigaciones con un objetivo común: aumentar el tiempo de la práctica física y disminuir el sedentarismo (González et al., 2020; Montoya-Fernández., 2020; Grace et al., 2019). Pero ¿qué son las pausas activas? ASigue leyendo «Las pausas activas: sus beneficios dentro de la práctica educativa.»
Revista de Educación Tartessos 