ABSTRACT
Metodología innovadora en las aulas, con recursos que permiten al alumnado manipular objetos y aprender, así como un relato que permite conocer la historia de un bosque emblemático en la Sierra de Espuña (Murcia) centrarán nuestra atención en el presente artículo.
PALABRAS CLAVE
Innovación, orientaciones, aprendizaje, medioambiente, conservación, entorno natural, lectoescritura redes sociales, reiteración, humillación, cuento, guía didáctica, motivar, alumnado y concienciar.
DESARROLLO
Hablaremos en este artículo de la labor desarrollada por una maestra de Educación Infantil y un Ingeniero de Montes que también escribe cuentos para niños.
Sílvia Reverté Ferré, nuestra primera protagonista,es diplomada en Educación Infantil. Actualmente trabaja en una escuela de su población, la Ràpita, un pueblo marítimo del Delta de l’Ebro.
Nos dice Silvia:
“Usamos la metodología de rincones y la verdad es que estamos disfrutando mucho, aportando los recursos con piedras dónde aprenden de manera manipulativa”.
Nuestra protagonista ha querido explicarnos el Alfabeto Montessori.
ACTIVIDAD:
ALFABETO MONTESSORI:
“Este alfabeto Montessori se puede presentar como una provocación para que los niños experimenten de manera autónoma y observar el proceso de manipulación y de acción con el material. Una vez hayan comprobado cómo funciona el juego les damos unas orientaciones y ampliamos actividades con el material.
| Dominó Montessori |
Podemos utilizarlo como dómino, pensamos palabras que empiecen por la inicial, palabras que tengan las dos letras de la piedra, escribimos palabras o nos inventamos frases. Un sinfín de actividades de lectoescritura que van surgiendo según sus necesidades y al ritmo de aprendizaje del alumnado”.
| Lectoescritura con piedras |
| Sílvia Reverté Ferré |
Para más información sobre ella, pueden consultar su cuenta de Instagram @raconets.infantil
Nuestro segundo protagonista es Ángel Roldán Martínez, Ingeniero de Montes y desde los inicios de su vida profesional dedicado a la gestión de los ecosistemas forestales. Tras años de actividad, comparte con los/las más pequeños/as los apuntes y cálculos que tiene anotados en su libreta a través de cuentos e historias que muestran los secretos que los bosques esconden. Es autor de un libro titulado El Misterio de Sierra Espuña, cuento infantil ilustrado dirigido a niños y niñas de entre 6 y 9 años que permite conocer la breve historia del bosque emblemático de Sierra Espuña en la Región de Murcia, cuando a principios del siglo XX los terrenos desnudos fueron repoblados, hasta la actualidad, donde el bosque ya centenario cubre las montañas.
| Ángel Roldán con su obra |
Sinopsis:
Pinín es un pino joven que vive en el bosque de Sierra Espuña. Como adolescente, se enfrenta a continuos cambios y a preguntas a las que no encuentra respuesta. Menos mal que tiene a Fétido, un pequeño jabalí con el que comparte más que aventuras. También le acompañan sus vecinos, pinos de más de cien años de edad, que le han cuidado siempre.
Pero… una visita inesperada cambiará la vida de Pinín y el de toda Sierra Espuña.
Información sobre el cuento:
El cuento es posible descargarlo de forma libre y gratuita en formato pdf en el siguiente enlace o bien tecleando en el buscador de Google “Murcia natural El Misterio de Sierra Espuña».
En este enlace también encontrarás la “Guía de recursos didácticos para la interpretación del cuento” dirigida a maestros/as y profesores/as para potenciar y poner en práctica los mensajes e ideas principales del cuento.
Otros enlaces de interés:
Artículo de divulgación sobre el proyecto educativo asociado al cuento en Osbodigital, revista especializada de incendios forestales:
Artículo de divulgación de la guía de recursos didácticos: https://madera-sostenible.com/forestal/una-guia-de-recursos-didacticos-para-aprender-gestion-forestal-en-la-escuela/
Webinar presentación de la guía de recursos didácticos a la comunidad educativa de centros escolares. https://www.youtube.com/watch?v=Y0PoD-2kI50
Entrevista de radio en Hoy por Hoy Murcia de la Cadena Ser: https://play.cadenaser.com/audio/011RD010000000065046/
Sirvan las experiencias aquí mostradas como fuente de inspiración para todos los lectores.
Porque hemos de buscar modelos a seguir o referentes, así como educar en valores, personas de la talla de Sílvia o Ángel nos aportarán muchísimo.
Educar en valores conlleva pretender objetivos que van ligados al civismo o el ámbito moral. En este sentido, quienes ejercemos la docencia no podemos ni debemos limitarnos únicamente a los contenidos que vienen establecidos en el currículo.
Introduzcamos novedades en las metodologías empleadas, así como motivemos al alumnado, cumpliendo con la premisa ciceroniana:
“Docere, delectare et moveré”.
¡Qué mis deseos no caigan en saco roto!
Revista de Educación Tartessos 