Astronautas y robots vs coronavirus

INTRODUCCIÓN

El proyecto educativo llamado “Astronautas y Robots contra el coronavirus” es una iniciativa que ha surgido fruto de la improvisación y lo ha hecho en forma de blog, el cual lleva ese mismo nombre.(https://blogsaverroes.juntadeandalu- cia.es/astronautasyrobotsvscoronavirus/)

Si accedemos al blog mediante el link an- terior llama la atención su portada “Home” donde nos encontramos con un vídeo introductorio, en modo historia, dirigida a los más pequeños en la que relato como quiero ayudar al alumnado y a las familias en la enseñanza online desde la Estación Espacial Internacional, donde formo parte de un grupo de astronautas (de forma ficticia) que nos encontramos preparando nuestra 1º misión a Marte, y que no hemos podido viajar en nuestra nave espacial debido al Coronavirus COVID-19, así que nos hemos quedado encerrados con nuestros robots, y vamos a ir publicando vídeos, recursos, actividades y juegos educativos de temática aero- espacial dirigidos para todas las edades.

El resto del blog se completa con recursos educativos, vídeos, juegos y libros de temática ae- roespacial para acompañar al alumnado en estas difíciles semanas de confinamiento para que aprendan de forma divertida en dicho contexto, mediante recursos propios que he ido elaborando los últimos años en colaboración con diversas agencias y entidades aeroespaciales como el JPL de la NASA o Virgin Galactic.

Además de mis propios recursos, utilizando mi experiencia profesional con mi alum- nado en mis proyectos educativos de matemáticas y otras asignaturas aplicadas a la exploración espacial, he contactado con dichas entidades para dar acceso directo a las familias y al alumnado a diversas tareas y recursos de dicha temática, indicadas para el confinamiento, a través del blog.

DESARROLLO

Este proyecto surgió ante la situación del estado de alarma y el confinamiento de profeso- res, alumnos y alumnas en la situación de confinamiento en nuestras casas, ante lo que sentí que era necesario ayudar ante esta situación y aportar mi experiencia en el sector educativo. En primera instancia lo primero que se me ocurrió fue crear un blog sobre matemáticas (que es mi especialidad) con compañeros youtubers, profesores y di- vulgadores de prestigio en España de esta materia, al cual llamamos “Matemáticas vs Coronavirus”, el cual está funcionando muy bien, y administro junto a 3 compañeros más.(https://matematicas- contraelcoronavirus.wordpress.com/)

Luego pensé que sería interesante hacer otro blog dirigido al profesorado pero de todas las asignaturas, así que me puse en contacto con los profesores que fuimos premiados este año en los Premios Educa a Mejor Docente de España, y entre varios de los premiados creamos el blog “Do- centes Educa vs Coronavirus”, el cual administro también actualmente.( https://docenteseduca- contraelcoronavirus.wordpress.com/)

Habíamos conseguido aportar a la comunidad educativa recursos educativos de diferentes etapas y asignaturas para ayudar al alumnado en el seguimiento de las clases en este proceso de enseñanza online, pero yo consideraba que debía buscar la forma de sacar partido a la experiencia que yo había adquirido durante estos años sobre la educación y la exploración espacial, por lo que decidí hacer un blog interactivo y lúdico que sirviera al alumnado para aprender divirtiéndose, como así habían hecho mis alumnos en las diver- sas experiencias que habíamos llevado a cabo con agencias aeroespaciales en nuestros viajes, y aprovechar todos estos recursos, elaborados por mi alumnado y por mí, así como los de las propias agencias aeroespaciales con las que colaboro actualmente como NASA, ESA, Virgin Galactic o INTA.

Me puse en contacto con ellas, especialmente con la ESA, puesto que trabajo como Coordinador en Andalucía de su proyecto ESERO dirigido al profe- sorado y evaluamos los kits y concursos aeroespa- ciales más adecuados para esta etapa de confina- miento para integrarlos en el blog, que publiqué y administro desde finales del mes de marzo, y que ha tenido una buena acogida en la comunidad educativa (https://bit.ly/2KeuNql) dado que, además de acceder a los recursos y jugar, la familia puede sentarse y visionar videodocumentales de nuestra experiencia en nuestros viajes de investigación a California donde visitamos el JPL de la NASA y pudimos disfrutar del lanzamiento de la nave VSS Unity de Virgin Galactic al espacio. (https://bit.ly/2VfLZ5d).

OBJETIVOS

Vídeos del espacio Juegos de naves y robots   Libros sobre el espacio Recursos educativos

El objetivo de esta iniciativa, es transformar todas mi experiencia en proyectos de innovación educativa sobre exploración espacial en un medio de difusión de recursos interactivo y lúdico en forma de blog para que el alumnado, que no se puede mover de casa, acceda directamente, o mediante la guía de su profesorado y familias a esta forma diferente de enseñanza-online, con recursos interactivos sobre exploración espacial para todas las edades, y puedan pasar una cuarentena de la forma más entretenida posible, accediendo a las diferentes secciones del blog que menciono a continuación:

METODOLOGÍA

Como decía anteriormente los docentes que fuimos premiados como mejores de España, mantenemos el contacto por diferentes vías, una de las cuales es un grupo de whatsapp.

Cuando yo tuve la idea de estos blogs, y me puse a editar este, contacté con ellos, así como otros youtubers de reconocido prestigio a nivel nacional para ofrecerles la posibilidad de alojar algunos de sus recursos de temática aeroespacial en el blog, y Lluis Bonet, el premiado a mejor docente de España de secundaria me dio la idea de iniciar el blog en la portada con un vídeo en el que si- mulo estar dentro de la propia Estación Espacial Internacional, inspirándome en otro que había hecho él dedicado a sus alumnos, y que he incorporado al blog también presentándolo como un compañero (ficticio) de la Estación Espacial Internacional.

Indicadores Medición de los indicadores Grado de satisfacción y participación del alumnado y familias Número de visitas al blog Emails recibidos de padres y madres Comentarios en redes sociales Impacto mediático y difusión del proyecto Noticias relativas al proyecto en medios de comunicación con- vencionales Noticias relativas al proyecto en medios digitales Noticias relativas al proyecto en redes sociales Implicación de la comunidad educativa Aportaciones de recursos de docentes de reconocido prestigio Aportaciones de entidades aeroespaciales Progreso del alumnado en la programación de sus asignaturas y mejora de las habilidades STEAM Contacto y seguimiento de grupos de alumnado y profesorado que trabajan el blog en su enseñanza online Participación del alumnado en concursos aeroespaciales Número de participaciones en los concursos y comentarios de los participantes

Actualmente sigo elaborando e incorporando recursos propios, alguno de los cuales hago también en compañía de mi hijo, dirigido al público más infantil que indica cuales son los pasos a seguir para llegar a ser un astronauta en el futuro.

Además de los recursos y actividades de todas las etapas y asignaturas, con diferente tipo de metodología ABP, Flipped Classroom etc., incorporo en el mismo juegos, enlaces a los más im- portantes museos aeroespaciales del mundo que hemos visitado, blogs de temática aeroespacial y concursos de temática aeroespacial que intento difundir a través de fotos y vídeos en el blog y en las redes sociales como son el concurso Mission X y Moon Camp Challenge en los cuales participo actualmente con mis hijos, y que son una forma lúdica de aprender en familia, que forman parte del proyecto ESERO de la ESA en colaboración con la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.

EVALUACIÓN

Este proyecto dispone de un proceso de evaluación claramente diferenciado de otros, con indicadores de evaluación fuera de la dinámica  convencional,  en  un  contexto educativo de estado de alarma que también resulta extraordinario.

Debido a la no presencialidad del alumnado, puedo constatar que el proyecto evoluciona favorablemente, a través de diferentes indicadores:

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

En el diseño del blog se ha tenido en cuenta la diversidad de asignaturas y etapas me- diante una metodología STEAM desde el punto de vista de la interdisciplinariedad para que todo el alumnado pueda desarrollar todas sus competencias, pero también se ha tenido en cuenta

lección de los recursos educativos, que los  estándares  de  atención  a  la  diver cuanto a variedad de intereses, nivel a ritmos de aprendizaje, sin pasar por alto características de los alumnos pueden  h cesaria una serie de adaptaciones en las

a lo que ayuda también la alta variedad de recur- sos y fuentes, que además permite al alumnado que no tenga ordenador en su casa interactuar desde el móvil, y si no tiene muchos datos o no dispone de wifi pueda descargar la mayoría para interactuar más adelante.

Muchos de los materiales ofrecen manualidades para hacer en casa con materiales básicos y están especialmente indicados para la situación actual de confinamiento, y adaptados a las características de las diferentes tipologías de alumnado.

– Así mismo en el blog se intenta fomentar la vocación STEAM en los niños y especialmente en las niñas, a través de la presencia de alumnas que han participado en proyectos y personalidades que des- taquen en el ámbito aeroespacial

– Las diferentes evidencias del trabajo realizado se recogen transversalmente a lo largo de los diferentes apartados anteriores, pero la mejor forma de constatar dichas evidencias es interaccionar en las diferentes secciones, así que invito a los más jóvenes y a sus padres y madres a hacer un buen uso del mismo disfrutando del tiempo de ocio en familia.

*Ilustraciones de Aurora Rey, ilustradora del libro “Desde Lepe hasta el espacio”, que recoge las aventuras con mi alumnado en los viajes a EEUU con su alumnado, y/o editadas con apps como Bitmoji y Pixlr